| 编号 |
姓名/性别 |
目前身份 |
授课科目 |
所在学校(专业) |
自我描述特长展示 |
发布日期 |
教员星级 |
| 91467 |
陈教员[女] |
在校学生 |
小学理工,幼儿英语,初中数学,初中英语, |
哈尔滨理工学院
公共事业管理
|
我是一个做事认真负责的人，而且对人对事都挺有耐心的。同时我也是一个积极向上的人，喜欢尝试各种新鲜的事物。 |
2010-06-27 |
√ |
| 91466 |
林教员[男] |
在校学生 |
初中地理,初中物理,初中数学,初中语文,初中英语,高中地理,高中数学,高中物理, |
哈尔滨理工学院
电气工程及其自动化
|
我所学的专业虽不是师范专业，但我也掌握一定的教学能力和心理专业知识，能够很好地辅导学员，语言简练生动。我能够根据学生的学习情况有针对性地备课，因材施教，真正帮助 |
2010-06-27 |
√ |
| 91464 |
陈教员[女] |
在校学生 |
小学理工,小学文史,初中历史,初中政治,初中数学,初中语文,初中英语,高中政治,高中历史... |
广东商学院
审计
|
或许我不是最优秀的，但请相信我是最合适的！ |
2010-06-27 |
√ |
| 91462 |
谢教员[女] |
在校学生 |
初中数学,初中英语,初中语文,小学文史,小学理工,幼儿英语, |
哈尔滨理工学院
教育技术
|
没有教不好的学生，我坚信！ |
2010-06-27 |
√ |
| 91461 |
曾教员[男] |
在校学生 |
小学理工,初中化学,初中物理,高中数学,高中物理,高中理工类,奥数, |
哈尔滨理工学院
电子信息
|
理科成绩一直较好，也一直坚持参加物理、数学竞赛；由于出生农村，所以责任心较强…… |
2010-06-27 |
√ |
| 91459 |
陆教员[女] |
在校学生 |
高中数学,高中英语, |
广轻工职业技术学院
涉外秘书
|
我是个开朗热情的女孩，喜欢音乐，喜欢看书，喜欢运动 |
2010-06-27 |
√ |
| 91458 |
谭老师[男] |
本科毕业教师 |
初中数学,初中地理,初中英语, |
广东药学院
土地资源管理
|
本人虽然大学毕业，但是基础扎实！拥有乐观的心理，积极的想法，无比的耐心，负责任的原则，希望贵机构可以给我提供展示自我的平台。 |
2010-06-27 |
√ |
| 91456 |
梁教员[女] |
在校学生 |
音乐,教育技术, |
广东药学院
音乐
|
我主要的擅长专业是声乐、计算机音乐方面的东西，也懂得钢琴、小提琴。。。 |
2010-06-27 |
√ |
| 91455 |
高教员[女] |
在校学生 |
幼儿英语,小学理工,小学文史,初中政治,初中历史,初中数学,初中语文,初中英语,汉语,书法... |
哈尔滨理工学院
汉语言师范
|
我性格活泼开朗，善于与人交往，有耐心有爱心，热爱体育运动，书法也不错，有家教经验。 |
2010-06-27 |
√ |
| 91454 |
沈教员[女] |
在校学生 |
幼儿英语,小学理工,小学文史,初中历史,初中政治,初中物理,初中数学,初中语文,初中英语... |
哈尔滨理工学院
中文师范
|
我性格活泼开朗，善于与人交往，有耐心有爱心，热爱体育运动，书法也不错，有家教经验。 |
2010-06-27 |
√ |
| 91449 |
兰教员[男] |
在校学生 |
小学理工,初中生物,初中物理,初中数学,高中数学,高中生物,高中物理,高中化学,高中理工... |
哈尔滨理工学院
自动化
|
本人性格和善，为人本分，对教育事业颇感兴趣。 |
2010-06-27 |
√ |
| 91445 |
林教员[女] |
在校学生 |
初中化学,初中物理,小学理工,小学文史,初中数学,初中英语,初中生物, |
南方医科大学
预防医学
|
有丰富的家教经验，有耐心 |
2010-06-27 |
√ |
| 91444 |
覃教员[男] |
在校学生 |
小学理工,初中数学,初中英语,初中历史,计算机学, |
湖南科技大学
计算机
|
本人非常自信，在读大学期间积累了丰富的家教经验。 |
2010-06-27 |
√ |
| 91443 |
刘教员[女] |
在校学生 |
初中化学,初中物理,初中数学,高中政治,高中数学,高中物理,高中化学, |
广东药学院
中药学
|
热情开朗，认真负责 |
2010-06-27 |
√ |
| 91442 |
陈教员[女] |
在校学生 |
小学理工,初中化学,初中生物,初中物理,初中数学,初中语文,初中英语,高中数学,高中物理... |
哈尔滨理工学院
材料化学
|
性格开朗，活泼，比较适合教理工科，对于解题方法有一定的自我见解，教学方法比较活，带动作用大于手把手的教。有比较多的家教经验的累计 |
2010-06-27 |
√ |
|
