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采编:哈尔滨家教   来源:哈尔滨家教网    点击:1261    发布日期:2010-06-08 09:58:48

《声现象》复习提纲

一、声音的发生与传播

 

  1.课本P12页图1.1-1的现象说明:一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉,发音也停止

,该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

 

  练习:①人说话,唱歌靠声带的振动发声,婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声,清脆的蟋蟀叫声靠翅膀

摩擦的振动发声,其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

 

  ②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”,这里的“吼”、“叫”“咆哮”的

声源分别是空气、马、黄河水。

 

  ③敲打桌子,听到声音,却看不见桌子的振动,你能想出什么办法来证明桌子的振动?可在桌上撒

些碎纸屑,这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

 

  2.声音的传播需要介质,真空不能传声。在空气中,声音以看不见的声波来传播,声波到达人耳,

引起鼓膜振动,人就听到声音。

 

  练习:①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声,月球上没有空气,所以登上月球的宇航员

们即使相距很近也要靠无线电话交谈,因为无线电波在真空中也能传播,无线电波的传播速度是3×

108m/s。

 

  ②“风声、雨声、读书声,声声入耳”说明:气体、液体、固体都能发声,空气能传播声音。

 

  3.声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下,v固>v液>v气,声音在15℃空气中的传播速度

是340m/s合1224km/h,在真空中的传播速度为0m/s。

 

  练习:☆有一段钢管里面盛有水,长为L,在一端敲一下,在另一端听到3次声音。传播时间从短到

长依次是。

 

  ☆运动会上进行百米赛跑时,终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时,则记录时间比

实际跑步时间要晚(早、晚)0.29s(当时空气15℃)。

 

  ☆下列实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的是(①②④)①在鼓面上放一些碎泡沫,敲鼓

时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;

③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些一次慢些,比较两次不同;④锣发声时,用手按住锣

,锣声就停止。

 

  4.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.

1s以上人耳能把回声跟原声区分开来,此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听

起来响亮,原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚,不足0.1s最终回声和原声混合在一起使

原声加强。

 

  练习:利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的

传播速度,测量方法是:测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t,查出声音在介质中的传播速

度v,则发声点距物体S=vt/2。

 

  二、我们怎样听到声音

 

  1.声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经听小骨及其他组织传给听

觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。

 

  2.耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋。

 

  3.骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵,还可以经头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉。这种声

音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

 

  4.双耳效应:人有两只耳朵,而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的

时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。

 

  三、乐音及三个特征

 

  1.乐音是物体做规则振动时发出的声音。

 

  2.音调:人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现:划的快音调高,用

同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现:橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的

共同结论是:音调跟发声体振动频率有关系,频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的

次数叫频率,物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。

 

  练习:解释蜜蜂飞行能凭听觉发现,为什么蝴蝶飞行听不见?蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范

围内,蝴蝶振动频率不在听觉范围内。

 

  3.响度:人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时

,偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是:减小声音的发散。

 

  练习:☆男低音歌手放声歌唱,女高音为他轻声伴唱:女高音音调高响度小,男低音音调低响度大

 

  ☆敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响跳动越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花

,且音叉声音越响溅起水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音响振动越大。根据上述现象可归纳

出:⑴声音是由物体的振动产生的;⑵声音的大小跟发声体的振幅有关。

 

  4.音色:由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

 

  5.区分乐音三要素:闻声知人──依据不同人的音色来判定;高声大叫──指响度;高音歌唱家─

─指音调。

 

  四、噪声的危害和控制

 

  1.当代社会的四大污染:噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

 

  2.物理学角度看,噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是

指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

 

  3.人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证

工作学习,应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

 

  4.减弱噪声的方法:在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

 

  五、声的利用

 

  可以利用声来传播信息和传递能量。
  
    总结这声现象有助于章节的复习,大家学习中事半功倍。


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