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采编:哈尔滨家教   来源:哈尔滨家教网    点击:917    发布日期:2010-06-08 09:58:21

浅谈初中美术教学中怎样培养学生良好的意志品质

美术学习过程需要付出一定的努力,是意志耐力和自我约束能力的体现,也以对待事物的态度和行为方式有关。因为学生在学习过程中要通过视觉的观察、判断,应用形象思维并动手去解决问题,最后产生视觉艺术。在这个过程中学好美术要有学习的毅力。

1、提高认识水平。首先要正确认识自我,了解自己。心理学研究表明,当个体对自己作正向价值评价时,产生自尊感,而当个体对自己作负向价值评价时产生自卑,自卑实质上是过低评价自我价值,产生自己贬抑心理。后进生都有自卑心理,有的而且很自卑。自卑的产生由来已久,有主观原因,也有客观方面的因素。比如自己目标的屡次没有达成、外界的不信任和讽刺、问题的难度大等,久而久之就会对自己的能力产生怀疑。自卑心理严重阻碍了学生学习。教师要帮助他们唤起自尊,正确定好自己的位,选择自己能够达到的、最切实际目标而努力。

2、树立自信,形成“我也行!”的观念。别人能做好的,相信自己也能做好。对于后进生在学习中的不足,教师应予以帮助,一般先选择比较容易的问题让他们完成,然后再一步步的增加问题的难度,要给予他们充分的信心和期望,他们更需要成功。因为信心和期望能激励孩子更快的进步,这就是心理学上所谓的“皮革马利翁效应”。1947年刘勃舒12岁时曾寄作品给徐悲鸿求教,徐悲鸿在信中写到:“你如此聪明,他日定有成就,但须立志一定要成为世界等一流画家。”后来果然成才。

3、提供锻炼机会,磨练克服困难的毅力。坚强意志是在克服困难中逐渐形成的。经常在学习中设置一些有难度的问题让他们完成,对学生要给以更多的锻炼机会。另外,课外还可以布置一些作业进一步拓展,完成一些难度稍大一点的作业,增强学生克服困难的毅力和信心。

4、要形成良好的学习态度,乐于学习的优良品质

美术教育是一种形象化、寓教于乐、生动活泼的审美教育。“在学校情境里,如果其它条件基本相等,学生学习态度的好坏与学习效果的大小密切相关,态度好的学生的学习总是远胜于态度差的。” 所以端正后进生的态度正确认识美术就十分重要了。学习不只是为了完成任务,不是为了老师也不是为了家长,而是为自己学,丰富自己的知识,提高自己。而美术不只是涂涂画画,不纯粹是为了玩,它还在于陶冶情趣,提高我们的审美能力。比如白描花卉、工笔画、写生等,它更是对学生观察力,艺术表现力、以及形成良好的艺术修养等方面的锻炼。其次,教师尊重学生个性和人格,注意个体差异。长期以来,传统的教育观念滞留在“象与不象”的阶段,这严重制约了学生个性发展以及思维的创造性。美国DBAE教学法给我们较大启示:创造性的教学。学生的作业往往都是“与众不同、风格迥异”,然而,从另一方面说明了它的可贵之处。为什么我们不能顺其自然,继续发展呢,来培养学生良好的意志品质。


 


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