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采编:哈尔滨家教网   来源:哈尔滨家教网    点击:947    发布日期:2009-06-18

小学生要不要请家教?人为制造"拐杖"其实不可取

孩子念小学一年级要不要请家教?尽管离今秋开学还有一段时间,但这个话题一直萦绕在一些家长的脑际难以取舍。富有经验的一些教育专家提出,在孩子踏入小学开始义务教育阶段的启蒙时,千万不要一开始就人为制造“拐杖”。

    家长对此有些犹豫

    “我的孩子在幼儿园时,就在外面读书,利用双休日,在一些社会力量机构开设的‘思维训练班’、‘英语班’上课,今年招生阶段,为了应付可能需要的面试,还参加了一些‘强化班’,如今孩子被小学录取了,尘埃落定,那么这些班是不是还要继续参加?”一位在孩子教育上抓得很紧的年轻妈妈,向另一位已有“经历”的同事,进行了专门的咨询。

    据了解,类似的问题在一年级新生家长中普遍存在。“我已经给孩子办好了培训班就读手续,每周半天,据说学习内容与学校上课内容同步”,一位妈妈尽管这样说着,感觉还是有些犹豫。

    专家认为,一般而言,一些家长为了使孩子在面试中有好的表现,确实请过这样的家教,但入学后这样的突击性训练应当结束。而针对孩子的校外同步家教,也应当“暂缓”。

    1+1未必大于2

    家长之所以在对待新生家教上的态度犹豫,与他们的一种认识“情结”相关。一位姓戴的家长说得很有代表性:“正像算术题一样,1+1总是2,一年级时就请家教,有利于保持孩子的领先地位,况且孩子在校外通过家教或上学科班,事实上是一种‘双保险’”,据了解,不少倾向于请家教的家长是从这种简单的“算术题”中找答案的。

    不过,浦东新区第二中心小学校长陈洁认为,在校外请家教或上学科班这个问题上,是不能用简单的“加法”来衡量效果的。如果离开了孩子的具体情况,一味“加量”,就可能既增加孩子的学业负担,又花费不必要的支出。

    对学得好的学生,再重复“加量”,是一种浪费;为成绩一般的学生请家教,容易产生依赖心理;即使一时跟不上而请家教,也未必对孩子有利。因为,1+1这道“算术题”的答案变数很多,不会千篇一律。

    并非孩子实际需求

    “孩子从幼儿园生活到小学生活,可能有些不适应,通过家教不是有助于孩子尽快转变角色吗?”家长的想法,其实有些过虑。从今秋起,小学一年级将全面实施“学习准备期”,适应小学生活的问题,有望得到普遍解决。

    客观上说,小学新生就请家教开“小灶”,满足的是家长期望孩子领先的欲望,而并非是孩子实际的需求。上海市一师附小校长鲁慧茹认为,孩子念小学一年级时就通过请校外家教来达到所谓的领先地位,从另外一个角度说等于为孩子添加了一副“拐杖”,如果学生要通过额外的“加压“,来完成学校安排的教学任务,这本身就是不成功的。另外,绝大多数的学生,经过学校教育教学,都不会有多少问题。

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